高一地理环境污染课件
1、首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。我做了补救措施：要求学生按时完成学案和资料，改好、讲评学生的作业。
2、环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。
3、用上述相同的方法，组织活动让学生探究洋流对航海、海洋污染的影响。
4、学生为高一年级；使用教材为人教版（正式版）高中地理新教材（高一年级）； 学生应熟悉计算机一般操作如word文档、PowerPoint文稿演示工具的操作，熟悉网络教室的环境，具备一定的网络操作技巧。 学习环境和资源 校园网、网络教室、宽带网、投影仪、视屏展示台。 网络教学课件、多媒体课件。
5、海洋污染：洋流对海洋污染有扩散的作用，污染沿洋流扩散。四单元知识点总结自然地理环境各要素在长期的演化历史中，形成了相互依赖、相互制约的复杂关系。生命出现以前，是化学演化过程。生命出现以后，开始有机进化（生物演化）。
6、第五章 自然地理环境的整体性和差异性§1 自然地理环境的整体性组成环境的各个要素，总是力求整体的一致性；某一要素发生变化，会引起其它要素甚至整体发生相应改变。地理要素间进行着物质与能量的交换，如水循环、生物循环、岩石圈物质循环（地壳物质循环）等过程。
世界经济的全球化教案范文
世界经济的全球化教案范文一 【课标要求】 概述世界经济全球化加速发展的趋向。理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性. 【学习目标】 知识与能力 了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。分析经济全球化的影响，学习运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
请学生介绍世界经济全球化的背景。 （提问学生）请同学试举例我们身边的经济全球化现象（如：商店里的耐克运动服其实不一定产于美国；一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。一部诺基亚全球通，已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。
高中历史世界经济的全球化教案一 教学目标 知识与技能：通过本节课的学习，了解掌握冷战后世界经济发展的趋势及其具体表现，理解经济全球化的影响。通过对世界经济的全球化的学习，培养学生归纳、整理的能力，自主学习的能力，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
教师活动：引导学生回顾上一节经济全球化的表现和影响，思考我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势？ 学生活动：积极思考，展开讨论。 教师引导：面对经济全球化带来的机遇与挑战，我国应该积极参与国际经济竞争与合作。
小结作业：通过总结本节课所学内容，引导学生思考世界市场形成与发展的原因和过程，并布置相关作业。世界贸易体系建立的背景 经济全球化是当今世界经济发展的重要特征，也是世界经济发展的重要趋势。
第一课 同住地球村第1课时 开放互动的世界1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：经济全球化的意义。教学难点：正确认识文化差异。2 教学过程导入新课（多媒体链接视频—《上合之合》）2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。
2022教师研修反思总结6篇
1、教师研修心得体会2022（通用6篇）【篇一】 首先，感谢学校给我们青年教师搭建的这个平台，让我们能有一个良好的成长机会，能跟指导教师和各位骨干教师、各位同行一起交流学习，提升能力，丰富自身知识。 参加研修班的一个活动是“听一节课”。
2、新课程教师培训研修总结（精选6篇）（篇一） 为了搞好这次新课程标准教师学习培训工作，使学习培训工作真正发挥实效，我们对本次培训学习工作做了周密的计划和安排.按照培训学习计划，我们圆满的完成了这次培训任务。现就本次新课标学习培训的组织实施情况总结如下： 组织实施情况。
3、教师研修反思总结1 在新年来到的时刻，为期一个月的跟岗学习，也即将结束。要走的时候，实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我，“到了黄石的感受是什么”，我用“温暖”两个字来形容。是的，黄石的冬天气候温暖，身处此地身体舒适，黄石的老师人心温暖，身处其中心灵惬意。
